EL JUEGO DE LAS LETRAS
ESTRATEGIA
LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA
Autoras: Heydi María
Blanco Ruiz
Luisa Amanda Parrales
Narváez
María
Luisa Tercero Altamirano
Objetivo
General
Ø
Aplicar “El juego de las letras” como una estrategia que
permita el desarrollo de la lectura en el aula
de clase en niños y niñas de primer grado “B” en la Escuela María Auxiliadora
de Chinandega.
Objetivos
específicos
Ø
Detectar
el fundamento teórico que sustenta el tema de investigación.
Ø
Promover
la lectura implementando la estrategia “EL JUEGO DE LAS LETRAS”
Ø
Demostrar
resultados obtenidos con la aplicación de la estrategia “EL JUEGO DE LAS
LETRAS”.
ESTRATEGIA
DEL PROYECTO
“EL JUEGO DE LETRAS” consiste en elaborar diez juego
de letras lo cual ayudara al niño a desarrollar la lectura.
Cortar el pleywoo en recuadros con las medidas 55cm*45cm,
encima de cada recuadro forrarlo con la cartulina satinada, luego colocamos las
hojas de diferentes colores donde habrán palabras, oraciones y lecturas lo cual
se sellara con sellador, para que sea un material duradero; en las palabras,
oraciones y lectura estarán incompleta, en el espacio que estará incompleto
tendrá un pedazo de velcro para que a la hora completar solo peguen.
En una tómbola estarán las letras, silabas y palabras
de diferentes colores, el maestro estará rotando la tómbola y el sacara las
fichas, las presentara a los niños y niñas y al que le sirva la usara para
completar su juego de letras, y el primero que termine su “JUEGO DE LETRAS”,
dará a conocer porque considera que esta correcto.
Ø
Tabla
de pleywoo
Ø
Cartulina satinada
Ø
Hojas
de colores
Ø
Velcro
Ø
Sellador
Ø
Marcadores
Ø
Tijera
Ø
Circular
Ø
Lápices
Ø
Un
balde
Ø
Dos
pie de amigo de madera.
UTILIDAD
DEL PROYECTO
Consideramos
que el proyecto es una solución
al planteamiento de un problema, tiende a resolver entre muchas una necesidad dentro de las escuelas de
aplicación donde estemos ubicadas, bajo esta perspectiva, proporcionamos un
material didáctico donde su aplicación es de forma divertida y motivadora no
descuidando la parte lúdica que sea de interés de los niños y la niñas a
quienes se les aplique, y así producir un bien o un servicio útil al ser al
aprendizajes en su conjunto.
Es precisamente un proyecto
que bien estructurado y evaluado dirigido a niños y niñas con dificultades a
aprendizaje en la asignatura de lengua y literatura. Y una ayuda al maestro del
aula donde exista la dificultad.
Este
proyecto es una propuesta para fortalecer la enseñanza de la comprensión de
lectura y la expresión escrita en la educación primaria. Basado en la
perspectiva que se tiene en torno a la lectura y la escritura, así como variar
las metodologías de enseñanza tradicionales que las contemplan como procesos
independientes, que no estimulan ni preparan al niño o la niña para que logren
con éxito leer, comprender y escribir.
Planteamos un modelo, considerado el más apto
para conformar dicha problemática, en áreas de promover una educación de
calidad que permita el desarrollo de las competencias lingüísticas y escritas
de la población estudiantil de nuestras escuelas.
A su vez, es necesario tomar en cuenta que
gran parte de los aprendizajes de la vida escolar dependen de las habilidades
lectoras que el docente o la docente logren desarrollar en el escolar pequeño.
Promover
en la escuela la posibilidad de que los
estudiantes lean por y con placer”, lo cual evidencia en nuestro material una ayuda significativa
para mejorar este proceso y sea satisfactoria Creativa y afectiva para nuestros estudiantes.
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